临床执业医师考试涉及系统多、知识点杂，考生最常见的一个痛点就是：“记不住”。为什么记不住？因为大多数时候我们用的是“死记硬背”——把考点当成孤立的文字反复诵读，结果大脑很快进入饱和状态，学完就忘。

那什么是“好记”？好记，不是降低考点的难度，而是用符合大脑记忆规律的方式去“编码”考点。具体来说，好记通常包含四个层面的意思：

一是看得见：把抽象的文字变成图像、图形、板书，让大脑的视觉中枢参与记忆，比如手绘器官、思维导图。  

二是说得顺：把零散的知识编成有节奏、有韵律的口诀或歌谣，利用听觉和语言回路加深印象。  

三是理得清：把知识点之间的逻辑关系拆解出来，用“为什么”带动“是什么”，让记忆有线索、能推导。  

四是记得住场景：把考点放进真实的故事、案例或考题情境中，让大脑在情境中自然提取信息。

简单说，好记 = 图像化 + 口诀化 + 逻辑化 + 情境化。一位讲师是否会讲“好记”的课，就看讲师能否把这四个维度中的某一个或某几个做到极致。

下面，我们从负责科目、记忆方法、教学风格、考生反馈四个维度，介绍阿虎医考四位讲师——阳光、楚然、南星、安然——是如何让临床执医考点变得更好记的。你可以根据自己的学习偏好，找到最适合自己的那一位。

一、阿虎阳光老师：图像+口诀，让考点“看得见、说得顺”

阳光老师的教学体系围绕视觉记忆与口诀编创展开，尤其适合零基础或偏好图像听觉学习的考生。

（一）负责科目

呼吸系统、循环系统、内分泌系统、泌尿系统、血液系统、风湿免疫、预防、精神神经，以及生理学、药理学、病理学、生物化学、病理生理学、免疫学、微生物学、解剖学等科目。

（二）记忆方法

阳光老师的记忆方法主要有三大特色：

1.手绘视觉记忆  

他在课堂中会亲手绘制人体器官结构图，这种“一边画、一边讲”的方式，把抽象的病理解剖机制转化为直观图像。考生在脑海中留下的不是一段文字，而是一幅完整的图景，回忆时图像自然浮现，大大降低了记忆负荷。

2.自研“魔性记忆口诀”  

针对临床考点中容易混淆的药理机制、病理分型等内容，阳光老师将其编成简短押韵的歌谣。这些口诀节奏感强、朗朗上口。课后复盘时，考生只需默念几遍口诀，就能顺藤摸瓜想起一整个知识模块，特别适合在职考生利用通勤、排队等碎片时间反复强化。

3.高预测性“保命考点”

基于多年临床教学经验，他提炼出一套高频考点框架，称为“阳光保命考点”，预测性强，记忆效率明显提升。

（三）教学风格

阳光老师的课堂富有激情和活力，与学员互动频繁，经常通过提问、抢答等方式调动注意力，避免单向灌输带来的疲劳感。

情绪稳定、语言幽默，能将枯燥的临床知识讲出故事感，课堂氛围轻松愉快。

善于用手写板书配合讲解，重难点层次分明，将基础理论与临床案例融会贯通。

对于基础薄弱的考生，这种风格能有效减轻畏难情绪，让记忆在不知不觉中发生。

（四）考生反馈

① 思维导图+手写板书，清晰直观辅助理解。 

② 知识储备充足，讲解透彻，照顾零基础学员。 

③ 情绪稳定，幽默轻松，配合度高，能根据学员现状提出建议。

二、阿虎楚然老师：逻辑拆解+影像实战，让考点“理得清、用得上”

楚然老师拥有19年临床、教学与科研经验，并具有多年医学考试命题经验。他的教学风格强调从根源理解考点，适合有一定基础、希望提升解题速度和精准度的考生。

（一）负责科目

消化系统、运动系统、女性生殖系统、传染病与性病、儿科、其他。

（二）记忆方法

楚然老师的记忆方法注重逻辑链条和实战应用：

1.外科手术式精准拆解  

他从出题人的视角出发，依据考试重点授课，通俗易懂，重点突出，层次分明，能够直击重点，精准把握。

2.影像解码实战训练  

针对实践技能考试，打造影像解码等战场级课堂。这种训练让考生从“看片子一头雾水”到“一眼抓住题眼”，大大提升了读图题的做题速度和准确率。

（三）教学风格

楚然老师的课堂信息密度高、没有废话，每句话都指向考点。他讲课层次分明，重点突出，善于从命题人的角度预判考生容易掉进的陷阱。

注重实战性，将多年临床经验融入教学，让抽象的理论变得有根有据。对于已经完成一轮基础知识储备的考生，这种精准、硬核的风格能够快速拔高应试水平，帮助突破分数瓶颈。

（四）考生反馈

① 帮助考生打破50分魔咒。 

② 92%学员反馈“读图题做题速度提升2倍”。 

③ 从命题视角授课，考点把握精准。

三、阿虎南星老师：案例+导图，让考点“记得住情境、抓得住重点”

南星老师拥有8年医学培训经验，擅长中医与临床双领域教学，被学员称为“难题克星”。

（一）负责科目

中医学基础。

（二）记忆方法

南星老师的记忆策略强调理解和情境代入：

1.“二八提升法则”  

他提倡“两成记忆、八成理解”，让考生用20%的精力拿到80%的分数，提倡用20%时间主攻80%的高频得分点。这一策略大大减轻了记忆负担，让考生把有限的时间花在最容易出题的地方，避免在低频考点上浪费精力。

2.临床案例拆解法  

他擅长将胡希恕、张锡纯等中医大家的经典医案，以及他自己的临床实践经验，与考点剖析相结合，学员在情境中自然完成记忆。

3.一张图囊括高频考点  

课程结束时，他用一张思维导图将本章的所有高频考点整合起来。这种可视化总结符合大脑对结构化信息更容易记忆的特点，方便学员在复习时快速回查，避免遗漏。

（三）教学风格

南星老师的授课风格被形象地称为“讲课就像手术刀”——对每个知识点逐一剖析，切中要害，再辅以记忆口诀。他课堂节奏紧凑，不拖沓，适合目标明确、不想听废话的考生。

善于运用幽默的语言和生动的临床故事，让原本玄乎的中医理论变得生动可感。

整体风格干脆豪爽、逻辑严密，干货含量极高。

（四）考生反馈

① 课堂氛围好，风趣幽默，课件精简，能很好把控节奏。 

② 被学员称为“讲课就像手术刀”，逐一分析并总结口诀。 

③ 善于讲故事、举例子，学员评价“以前记不住，南星一讲忘不了”。

四、阿虎安然老师：考情+情境，让人文法规“有脉络、好掌握”

安然老师是资深医学讲师，多次参与讲义研发，对考情考点的把握极为精准。她负责的医学人文科目看似靠死记硬背，实则有一套高效的学习逻辑。

（一）负责科目

医学伦理学、医学心理学、卫生法规。

（二）记忆方法

安然老师的记忆方法注重考情导向和情境化学习：

1.考情分析前置  

分析知识点在历年考试中的分值占比、常见题型以及命题趋势。这让学员在具体学习前就建立了目标感，知道哪些条文需要精确背诵，哪些只需理解，避免了“眉毛胡子一把抓”的低效记忆。

2.图文结合+逻辑梳理  

她的课件大量采用流程图、对比框，将复杂的法规条目或伦理原则转化为清晰的逻辑结构，避免考生陷入法律条文的文字堆中。

3.举例拓展（情境记忆）  

对于容易被混淆的考点，她会列举真实临床场景中的案例，让学员在故事情境中辨别选项。这种情境记忆法远比枯燥的文字更有效——大脑对“故事”的留存时间远远长于对“条文”的留存时间。

（三）教学风格

安然老师拒绝照本宣科，善于将复杂的考点用通俗的语言讲清楚。

她授课逻辑清晰，节奏适中，对出题点和考点反复强调，帮助学员在课堂上就完成大部分记忆工作。

注重与学员互动，及时解答疑问，让学员“知其然也知其所以然”。

整体风格深入浅出，亲和力强，适合害怕枯燥记忆的考生。

（四）考生反馈

① 有考情分析，强调考点，课件图文结合，逻辑清晰。 

② 知识储备丰富，授课灵活，通俗易懂，让学员“知其所以然”。 

③ 出题点及考点着重强调，帮助高效备考。

结语

临床执医备考是一场持久战，“记不住”并不可怕，可怕的是用低效的方法反复折磨自己。好记的方法，能让你在同样的时间里记住更多、忘得更慢。

希望你能对照阳光老师的图像口诀、楚然老师的逻辑拆解、南星老师的案例情境、安然老师的考情导向，找到与自己学习风格最匹配的引路人。试听一两节课程，感受一下“原来这个考点可以这样记”的瞬间——那个瞬间，可能就是你通关的起点。

注意事项  

① 不要贪多求全：先主攻占分高的系统（如呼吸、循环、消化），再逐步覆盖其他科目。  

② 方法需要配合复习：再好的口诀和图像，也需要课后反复回看和刷题巩固。   

③ 根据自身情况选择老师：视觉型选阳光，逻辑型选楚然，中医基础薄弱选南星，人文科目怕枯燥选安然。不必跟风，适合自己最重要。

2026，愿你用对方法，轻装上阵，高效通关！阿虎医考“我爱医（521）职称节”正在进行中，有各种福利，可关注借力。加油！